某学院学生体育消费现状研究
论文关键词：伊犁师范学院,学生,体育消费现状,调查与分析
体育消费作为提高人类生存及生活质量的手段，已成为人们生活中的重要组成部分。高校学生是体育运动广泛开展的群体之一，他们的体育消费价值观、体育消费内容、体育消费水平等，将会对体育市场的发展和高校体育改革的深化产生巨大的影响。伊犁师范学院是隶属新疆维吾尔自治区管理的一所全日制普通本科院校，少数民族学生占在校学生总数的一半。因此，本文通过研究伊犁师范学院各个民族学生的体育消费状况以及分析影响因素，目的是为伊犁师范学院学生科学合理、正确的进行体育消费提供理论和实践参考。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
研究对象为伊犁师范学院全日制在校学习的大学生（不包含体育学院的学生），随机抽取大一、二、三、四各200份样本，其中100人为少数民族学生（男、女各50人），100人为汉族学生（男、女各50人）。
1.2研究方法：
运用文献资料法，查阅有关大学生体育消费方面的著作、专著以及相关论文，对相关资料进行内容分析；运用问卷调查法，在伊犁师范学院全日制在校学习的大学生中共发放问卷800份，共回收问卷798份，其中废卷3份，有效问卷795份；运用数据统计法，对调查问卷调查所获得的数据进行常规统计处理与分析。
2.结果与分析
2.1伊犁师范学院学生体育价值观的调查与分析
通过对伊犁师范学院学生体育价值观的调查，100%的学生认为体育能促进身体健康、心理健康和提高社会适应的能力。但是，在调查学生参与体育锻炼的行为时，大一、二的学生体育锻炼的主要目的80%是为了应付考试，只有20%的学生是因为喜欢体育和能够促进健康，每周锻炼次数为2-3次；大三、大四的学生则每周锻炼0-1次，因素主要是学习压力、支教实习等，女生怕流汗、怕晒黑，少数民族女生受宗教信仰的影响不便从事体育锻炼等。反映出学生的体育价值观是正确的，但和实际行为相差很大，正确的体育价值观会形成正确的体育消费价值观，但参与课外体育锻炼的频率则会影响体育消费。
2.2伊犁师范学院学生余暇时间支配方式的调查与分析
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年级 1-2小时 2-3小时 3-4小时 4-5小时 5小时以上 |
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大一、二 、三 32.7 60.4 6.9 0 0 大四 0 0 0 19.3 81.7 |
由表1可以看出，伊犁师范学院学生的余暇时间随着年级的增长而不断增加，大一、二、三的学生，每天2-3小时的占到60.4%，比例最高；每天1-2小时、3-4小时的分别占32.7%和6.9%，而4小时以上的没有；大四的学生余暇时间都在4小时以上。通过计算，伊犁师范学院学生的人均每天余暇时间达到3.8小时，说明伊犁师范学院的学生每天有充足的余暇时间，有体育消费必要的时间保证。
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年级上自习 上网聊天打游戏逛商城 勤工俭学 参加体育锻炼看电影欣赏音乐 |
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大一、二、三 33.5 23.9 15.1 4.3 7.2 9.9 6.1 大四 39.4 27.1 16.9 4.4 5.9 4.5 1.8 |
从表2可以看出，伊犁师范学院学生对余暇时间支配的方式，无论是大一、二、三、四年级，前三位排序依次是：上自习，上网聊天打游戏，逛商场。参加体育锻炼仅列第四位，看电影和欣赏音乐也占有一定的比例，而大四的学生参加体育锻炼的比例更少，说明伊犁师范学院学生只是在价值观上重视体育，而对健康在行为上重视不够，应正确引导学生充分、合理、科学的利用自己的余暇时间，更好的促进学生体育消费。
2.3伊犁师范学院学生体育消费水平的调查与分析
体育消费水平是指一定时期内人均可用货币价值表示的实际消费体育物质产品和服务产品的数量,它反映人们体育消费需求的满足程度，成为衡量大学生综合生活水平和健康生活习惯的重要指标。
国家统计局新疆调查总队调查显示，2011年城镇居民人均可支配收入达2011年新疆城镇居民人均可支配收入15513.62元、农民人均纯收入达5432元。
2.3.1伊犁师范学院不同族别学生的月收入情况和体育消费水平情况
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月收入（元）族别体育消费水平（元） 0-100 100-200 200-300 300以上(P%) |
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汉族 93.4 6.6 0 0 550元以下 少数民族 96.5 3.5 0 0 汉族 87.3 12.4 0.3 0 550-650元 少数民族 94.1 5.7 0.2 0 汉族 85.4 13.7 0.9 0 650-750元 少数民族 93.2 6.5 0.3 0 汉族 75.4 17.8 6.3 0.5 750元以上 少数民族 82.3 15.4 2.1 0.2 |
注：本文所指的伊犁师范学院不同族别学生的月收入指的是父母给的生活费、在校获得的奖学金或助学金，课外时间打工等所得收入。
由3可以看出，伊犁师范学院学生的月收入比较高，这主要是与新疆的经济发展水平、消费水平、居民收入水平以及新疆教育厅和各个社会团体资助的奖学金和助学金等有关。学生的月收入水平，成为体育消费重要的经济支柱，使学生的体育消费成为可能。
从上表可以看出，伊犁师范学院的学生月收入中，仅有一小部分用于体育消费，月收入在550元以下的学生用于体育消费，0-100元的占到了93%以上，而月收入在750元以上的学生用于体育消费，0-100元的占到75.4%和82.3%，300以上的只占到0.5%和0.2%。说明伊犁师范学院的学生体育消费水平还比较低，通过引导学生的生活消费观念，可以提高学生的体育消费水平。
调查显示，伊犁师范学院汉族和少数民族学生在体育消费水平上存在一定差异，无论每个月收入是低或是高，汉族比少数民族学生的体育消费水平要高，反应出不同族别学生的体育价值观和文化上有一定的差异。
2.3.2伊犁师范学院不同性别学生的月收入情况和体育消费水平情况
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性别体育消费水平（元） 0-100 100-200 200-300 300以上 |
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男（P%） 51.67 6.9 1.03 0.1 女（P%） 39.77 3.3 0.23 0 |
调查表明，男生的体育消费水平明显高于女生。
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