论文导读：体验成功。失败是成功之母。让学生朗读自己的习作是培养信心的方法之一。树立作文的信心。信心是兴趣的前奏。信心，小议解开学生习作的束缚。
关键词：体验，成功，培养，信心，兴趣

　　《新课程教学法》一再强调，学生要养成留心观察事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。《语文课程标准》也倡导，“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。那么，语文教师要想让学生翱翔于广阔的生活，饱览风情万种，感受奇妙无穷，抒发真实感受，放飞心情，驰骋想象，张扬个性，就要给学生作文撑起蓝天一片，插上翅膀一双。
　　一、挑战自我，树立作文的信心。只要学生能写出来，哪怕是有些词不达意、句不通顺，教师都要避短扬长的给予表扬、鼓励。论文大全，信心。告诉学生写作和小孩学走路一样，只有在摔过许多跤之后才能走稳，万事开头难，失败是成功之母。坚持、改进是走向作文殿堂的必经之路。让学生朗读自己的习作是培养信心的方法之一。习作完成之后教师要先鼓励学生在班里朗读自己的作文，如果没有学生愿意或是没有信心朗读自己的作文，这个时候是教师对学生进行树立信心展示自我教育的最佳契机。教师要以亲切的眼神去关注学生，以幽默的语言去激励学生，以带有感召力的话语去激发学生，与学生进行心灵的沟通，使学生感到自己被老师信任、被老师承认、被老师理解，进而使学生亲其师而信其道，产生表现自我的愿望。特别注意的是当学生满怀信心的读完自己的作文时，教师一定不要吝啬自己表扬、鼓励的语言，避短扬长的对学生进行鼓励，首先大加赞扬的是他勇于挑战自己战胜自己展示自己的信心和勇气，从而激发没有信心发言的同学，暗示他们要对自己充满信心，信心是干好一切事情的保障！
　　1、语言激励：“有没有人愿意把自己的大作给大家读一读，这可是个展示自己的机会，你写的再好不愿意让大家知道有什么用呢，希望每个同学抓住这难得的机会，挑战自己。
　　2、激将法：“我是不会指名朗读的，我已经看出来了，有的同学有了读的意思，他在等着我叫他的名字。我送给大家几句话你们想想有没有道理，当你想干某件事而别人不让你干时你心里会不舒服；当你不想干某件事而别人非让你干时你心里也会不舒服；只有你愿意干某件事时你才会尽心尽力的把它干好且乐此不疲，对吗？”
　　3、目光鼓励：当教师在对学生说着以上话的时候，学生已经有了表现自己的欲望，产生了展示自己的信心，教师要抓住时机因势利导，把鼓励的、期待的、信任的目光及时地传递给跃跃欲试却信心不足的学生。
　　请相信，无论你面对的是一班熟悉的学生还是新接的一班新生，你的做法都不会白费，学生发言的积极性会空前高涨，展示自我的信心也会急剧增加，这个时候机你已经收获了培养学生写作兴趣的希望。信心是兴趣的前奏。有了信心又何愁兴趣培养不起来呢？学生从教师的鼓励、表扬、信任、肯定中获取前进的力量，树立写作的信心。
　　二、体验成功，激发作文兴趣。兴趣是最好的老师，榜样的力量是无穷的。论文大全，信心。展示学生的优秀习作是激发学生写作兴趣的添加剂。成功可以带给人前进的动力。托尔曼认为，一个期待被证实，它的概率值就提高，如果一个期待没有被证实，他的概率值就降低，即证实优于强化，成功会增强学习的兴趣和效果，成功会激励新的需求。这是学生学习过程中的心理特点。因而，让每一个学生品尝到成功的滋味，由成功的体验产生浓厚的学习兴趣，迸发潜在的思维火花，是教师取得教学成功的秘诀。
　　１、利用班级展示台。教师要精心设计教室的布置，建立优秀习作展示台。把学生的优秀习作张贴在展示台上。
　　２、利用学校的小喇叭。如果教师能把每次评出的优秀习作让广播员在小喇叭上播出则更能激发学生习作的积极性，提高习作的兴趣。
　　３、利用报刊杂志。教师要鼓励学生订阅适合学生的报刊杂志。同时，教师要留心报刊杂志上的征文启事，鼓励学生写作投稿。只要学生的作文在报刊杂志上发表，教师就要给学生加分或者得小红花，以此激励学生。
　　４、利用家长会。家庭教育是教育的一个重要组成部分，学校教育如果得不到家庭教育的良性配合，就会徒劳无功。几乎所有的家长都热切的盼望孩子成才，血缘关系和亲情容易收到好的教育效果。在家长会上朗读学生的作文不但能激发学生的写作兴趣，更能激发家长关心呵护孩子的感情，引起家长对孩子培养的重视。家校合一的重视指导会收到事半功倍的效果。有实例证明，教师动员学生买作文参考书，苦口婆心地动员了一个星期，全班四十五个人买书的只有五个，占全班人数的九分之一。论文大全，信心。教师便开家长会，会上教师声情并茂地朗读了十个同学的作文，结果呢，买书的同学一下子增加到三十八个。
　　５、利用作文竞赛。为了激发学生的写作兴趣，教师要动脑筋想办法，开展好作文竞赛。首先注意的是作文竞赛不能搞突然袭击，这样不利于学生思维的发展。其次是作文竞赛内容不能脱离学生的生活实际，给学生丈二和尚摸不着头脑的感觉。
　　a、竞赛要有的放矢。教师在确定作文范围上要从学生的实际生活阅历出发，确定学生熟悉的生活题材，有利于激发学生的写作兴趣。
　　b、作文评价要多元化。尽量让全体同学体验成功的喜悦，教师要设置评价的多元化。比如：文句优美的作文；词汇丰富的作文、条理清晰的作文；书写整齐的作文；速度最快的作文；短小精悍的作文；感情真挚的作文……
　　c、作文竞赛要善始善终。作文竞赛严禁只有竞赛过程，没有竞赛安排也没有竞赛结果。论文大全，信心。对于在竞赛中获得优胜的作文，教师一定要按照以上介绍的方法对学生进行表扬宣传，起到激发学生写作兴趣的作用。
　　三、自由表达，张扬个性。灵感是长期思索蹦出的火花，不知大家有没有这样的体验，当你忽然产生一种写作的欲望，许多充满灵性的词句在你的脑海里闪现，兴头上你拿起笔记下了那些词句，可过一段时间再去翻看时你会惊讶地说“这真是我写的吗？”那就是你写的，是你自己都不敢承认的心灵流露，但你仔细去回忆又一定能找到原因。相反，如果你没有及时的记下自己随时迸发的思维火花，尽它自生自灭，那充满灵性的词句就会像只在深夜里开放的昙花一样，倏忽而来，倏忽而去，没有任何踪迹。因而，教师要引导学生做一个捕捉自己心灵的摄影师，随时随地记录自己心灵的火花，思维的闪光……教师要告诉学生只要有想法，哪怕是一句话也要及时记录下来。养成有感必发的习惯。
　　总之，要珍视个人的独特感受，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。论文大全，信心。提倡学生自主拟题，少写命题作文。论文大全，信心。教师就必须给学生创造广阔的表达空间，树立学生写作的信心，激发学生写作的兴趣，养成自由表达的习惯。只有这样学生才能展开写作的双翅尽情的翱翔在广阔的蓝天，书写真实的自我。